时间如流水，转眼间半个学期已过，现已是第十二周了。自开学以来，我校积极响应去教育局的号召，开展品德《知•行互助学习实践》卡实施活动。现对我校实施《知•行互助学习实践》卡的情况进行一个简单的小结：
　　一、准备充分，有序进行。
　　在实施《知•行互助学习实践》卡之前，我校品德科组在学校德育工作思想的指导下，细心学习《品德与社会课程标准》，领会其教育思想，认真撰写教学计划，做到有目的，有步骤地实施。在科组集体学习中，各年级老师认真备课，积极讨论关于《知•行互助学习实践》卡的实施可行计划并最终确定了让学生在课堂内以小组合作交流的方式进行完成。
　　二、开放课堂，让学生自主学习。
　　学生是学习的主人。只有给予学生一个自主的空间，师生平等、民主、安全、愉悦，才能让学生的个性得到张扬、心灵得到释放，他们学习的积极性得以调动，课堂得以真正“活”起来，为有利于学生完成知行互助学习实践卡，我们把学习的模式带到了课堂，在我们的品德课堂上，书本的内容主要由学生合作交流去理解，二我们老师只是对学生难解的问题进行讲解，并对内容做一些课外拓展。这样学生在完成知行互助实践卡的时候就可以把它当一种习惯去完成。
　　三、积极反思，师生共同成长
　　只有不断的反思，才会不断的进步，不管是老师的教学，还是学生的学习，我觉得都必须要对自己所做的事不断的总结，才能成长。实施知行互助学习实践卡，并不是一个形式，我们要把它真正的融入课堂，因此，老师每次开展完一单元的活动时，我们都会进行总结评价，用一节课的时间进行小组间的互评及老师的点评。
　　以上是我校对实施知行互助学习实践中一些简单总结，品德乃人之灵魂，之根本。小学品德教育更是关乎着每个学生日常行为。它虽然不像语文数学用一个分数可以衡量你学到了多少知识，可是它的学习却改变着学生的生活习惯。一张“知•行互助学习实践”卡或许不能让他们掌握很多的知识，但却可以让他们在实践中学会如何交流，如何合作。