数学不仅要培养学生的思维能力，还要提高学生的动手操作能力。2013年12月10日早上，陈玉梅老师在502班开展了她的公开课：《梯形的面积》。在陈老师启发鼓励下，学生积极参与，在教学过程中，陈玉梅老师采用“问题—探索—发现”的研究模式，让学生自主探索，合作学习，归纳结论，掌握规律。并通过图形的展示，让学生主动探究梯形的面积，发挥学生的求知力。学生亲自动手，加深对梯形面积计算的认识。在学生尝试完成练习题后，教师针对个别问题进行点拨指导，实现全优的教学效果。