12月17日，外面下着淅淅沥沥的小雨，天气有些阴冷，而在我校704班内，暖气洋洋，寂静中人头攒动，全体中学文科组教师和教务处领导在教室后方落坐，和704班全体同学一起，期待我校又一场即将开始的公开课。
　　本次公开课主题是《世界气候类型》，由我校七年级地理课教师陈明月老师主讲。新课导入，陈老师用一组迷人的世界风光图，紧紧抓住学生注意力。为了巩固新的知识点，陈老师选择了四种具有典型特征的气候类型，并配合对应地区的典型景观，让学生从气温与降水两个角度讲讲自己的感受。烈日当空则气温炎炎，枝繁叶茂则雨水丰沛。学生如身临其境，感受切身。师生互动过程中，陈老师及时提醒、纠正、归纳，把学生的感受提升为规律性认识。面对复杂的气候分布图，陈老师选择从易到难，从普遍到特殊的逻辑顺序，紧紧把握“温度带”这个学生已经十分熟悉的概念，将各种看似杂乱无章的气候类型统一起来，化繁为简，辅以学生竞答的小游戏，使难点不再成为难点。
　　课后，中学文科组趁热打铁，马上组织了相关教师参与评课。莫梅开老师认为：如果在导入部分插入优美的音乐，配合景观图片，将更引人入胜；结合诗词，与图片一同呈现，可同时培养学生对诗词的欣赏能力，对美的感受能力，又能在学生思考老师提问时起到引导提示的作用。地理备课组长陈飞军老师：在学生思考“为什么我们同属一个世界，而景观却存在这么大的差异呢？”这个导入设问时，陈老师顺势把学生的思绪带回到气温与降水的相关知识，引导学生把握前后知识间的深刻联系，使学生认识到：气候类型的特征应该从气温与降水两个角度分别描述。承前启后，前后兼顾，学生只有打好前面的基础，才能全面把握新的知识点。
　　一堂公开课、一番评课，对于教者和听者而言都是一次锻炼，一次提高。一直以来，中学文科组在校领导的关怀指导下，坚持积极开展公开课活动，保证每个老师都能上一节公开课，每周至少有一两次公开课。千峰竞秀，能知不足；取长补短，才能进步。我们一定要把开展听课评课活动长期坚持下去，厚积而薄发，和全校教师一道，为提高东方河宕学校的教育教学水平而全力以赴。

陈老师正悉心讲授

学生回答提问

陈老师正在指导学生

中学文科组热情评课