2014年3月5日，小数组陈玉梅老师在501班开展了一堂有趣的公开课，学生们的热情温暖了我们在座的每一个老师。陈老师在这节课中，从生活实际引入，还数学的原始本来面目，符合课程标准的要求，根据题目设问，既能达到以问促学的目的，又激发了学生的求知欲。在教学过程中，运用电脑课件使原来用实物不好展示的部分得到充分展示，降低了观察上的难度，同时动静结合的画面使观察的重点更突出，有利于提高学生的专注能力，有利于调动学生的学习兴趣。创设情境，以“争”激思，学生通过思考与交流，认识到“必须分别计算出六个面的总面积”。巧编习题，以“练”促思。在学生掌握了长方体表面积的计算方法后，不单独安排时间推导正方体表面积的计算方法，而是设计了一道综合练习，以选择题的形式出现，学生在算式说意义的过程中很自然地发现了正方体表面积的计算方法，这样既节省了时间，又培养了学生优化思维和求异思维的能力，促进课堂效益的提高，也使学生在愉快的气氛中，在师生共同参与和评价中，达到优化思维，推程出新的效果，并从中感受到学习的乐趣。这些都是我们在今后的教学中需要学习和借鉴的地方。

老师们在评课