2014年4月5日，我校音乐教师朱平在605班给我们展示了一节快乐的音乐随堂课。

（图注：605班学生认真地跟着音乐用坚定有力的歌声演唱着《歌唱祖国》）

　　教师从歌曲《歌唱祖国》的音乐情绪出发引出歌曲《拉起手》，欣赏并对比歌曲音乐情绪、拍子以及速度上的异同。调动学生积极性的同时，激发学生独立思考的能力。在音乐教师的示范与引导下，同学们近距离欣赏和感受着不同的音乐情绪演唱着同一首歌曲，进而体会不一样的听觉效果。

（图注：教师认真示范，积极引导，课堂氛围轻松、活跃）

　　教师从歌曲的旋律出发，带领学生演唱歌曲的主旋律；再跟着音乐示范演唱歌曲《拉起手》让学生熟悉歌曲并跟着歌曲的伴奏轻声跟唱。学生再跟着教师拍打的节奏用热情、欢快、跳跃的声音去演唱歌曲《拉起手》。

（图注：学生开心地演唱着歌曲《拉起手》）

　　歌曲学唱后的巩固与拓展，在教师讲的事例中（词变，曲不变，用音乐记录生活中的点滴）学生开始歌词的创编（用歌曲《拉起手》的前两句旋律创编歌词），学生作品分享与演唱，课堂结束在快乐的歌声中。