如果“钻研教材+了解中考大纲+X=教学”是方程，那么X等于高效课堂；如果“认真预习+温故而知新+Y=学习”，那么Y等于高效学习。如果两个方程组合在一起，就是教与学的方程组，那么这个方程组的解是……

　　虽然校园每一个角落都是寒风呼啸的声音，但是801教室确是暖意浓浓，因为感受到正能量倍速传递。今天第三节，符永军老师在801班给我们带来了一节轻松而高效的数学公开课----解二元一次方程组（加减法）。

　　用引入自然顺畅，水到渠成。以精炼的例子，典型的变式练习，循序渐进的教学方法，符合学生的认知规律。他以学生为主体，突破重点，难点也迎刃而解。归纳细致，给整节课起到画龙点睛的作用。学生的课堂反映更令同行人点赞。符老师把“解二元一次方程组”这个难度课题在801班给我们科组做了最好的诠释。

教导处吴燕培主任专心听课，认真写好听课记录

在教学过程中以学生为主体。你看：两学生到黑板演算多认真呀！

在课堂上学生学习兴趣很高。你看：学生都积极回答老师提出的问题。

中理的全体老师都积极参与听课并认真地写好听课记录。

　　课后，中学理科组在实验室为符老师的成功课堂展开评课活动。同年级郑老师给其最高评价：举例子很精炼，练习题讲解很到位，归纳细致，过度自然，重难点突破得好。杨老师的最高评价：解方程组是主要的计算题，建议提醒学生用大括号把两个未知数结果联系起来，其他都很成功。这堂公开课给我们的教学感想是：学生需要这样的教师，教师也要向他学习精华之处。