2015年12月21日星期一下午第五节，方丽老师和302班同学一起合作，带领我们一起学习《掌声》一文。课堂中，方丽老师循循善诱，用多样式的赞美，带领学生一起走入英子忧郁、自卑的内心；一起跟着英子从忧郁走向活泼。诚然，本节课也充分体现了朗读的多样性：个人读，分组读，男女生分读以及全班齐读。一次角色扮演让课堂活跃起来，一次小组谈论更是充分调动起了学生们探讨课文的积极性。可以说方丽老师的这一节《掌声》很精彩，同时也给我们提供了一次很好的学习机会。
　　以下是本次课堂的精彩片段：

学生在认真读词语，复习导入课文

学生积极、大声地回答问题

学生积极举手回答问题，方丽老师认真聆听学生的回答

学生扮演英子的角色，表演一摇一晃地走上讲台

小组讨论，学生认真分析，向同伴分享自己的体会

方丽老师指导小组讨论并参与其中