愉快的寒假结束了，经过了寒潮的洗礼，我们的学习热潮却是如春风般的暖人心。2月21日的上午在小语组何珏老师的带领下，我们小语组的老师们聚集一起分享了，在寒假中所看的书籍。

　　首先是由方丽老师和我们分享了：《快乐教学——如何让学生积极与你互动》的读书心得。方丽老师指出教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪时，他的潜能和智力就会大大降低，呵斥和职责不会带来好结果。”教育是一项充满快乐而又漫长的事业，需要一点耐心和同情心，既然我们选择了教书育人，就让我们在这条充满快乐而漫长的事业道路上，富有耐心和同情心地努力实践着吧！接着由何映珍老师分享读《小学班主任的78个临场应变技巧》有感：在班主任的生涯中，如何让学生信你敬你懂你，包含着很大的学问！向书中的许老师那样愿意站在学生的角度思考问题，施行“爱的教育”吧！懂得剖析学生的心理，少一些严厉，多一些鼓励，巧妙调节自己的情绪举止，机智化解大小问题。秉着三心（耐心、细心、爱心），我们多做些尝试和改变，向着一名具有教育家气质的教师出发！还有吴楚婷老师的《做一个幸福的好教师》读分享：教师要有幸福感，才能让教育有幸福感。作为刚刚毕业走上讲台的新老师，曾有一段时间，让我觉得非常地痛苦，每天忙得焦头烂额，期许中的进步却毫无起色，幸福感完全缺失。但是很快我发现我不能有这样的负面情绪，幸福的老师才能教出幸福的课堂。《做幸福的好教师》介绍的是作者朱永通直面21位名家名师进行访谈的谈话内容。读了这本书，我最大的感触是幸福是一种心态，是自我的一种体验，幸福是需要用心去营造的。作为教师，要懂得享受教育。课堂是我们教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。做幸福的教师，要拥有一颗宽容的心。有人说得好：如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的，我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的。所以一个教师要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识学生。
　　作者说：“文化一旦在心灵安顿之后，就成为了一生幸福的储蓄。”教师要想发展起来，就要给自己的心灵留下一个阅读经典的空间，从而使自己的教学登上‘会当凌绝顶’的境地。”他告诉人们，通过“文化存款”才能获得持久的幸福。

　　老师们的读书分享如春雨温润着在坐的每一位老师，这种读书分享的学习不正如“随风潜入夜，润物细无声”般渗入了每位老师的心中，让我们的老师更加坚定了自己职责所要完成的使命——给自己学习进步的机会，让我们教育教学得到更大的提升。