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东方河宕学校与佛山市第十四中学七年级英语“同课异构”教研活动
2024-04-17 阅读次数:1274

【荷教育·圆梦想】“同课异构”展风采,互研互助促提升

从教研出发,寻找思想碰撞火花;在课堂中探索,收获教学的精彩和成长。为推动校际交流,探索教学方法的多样性,有效培养学生核心素养,不断深化教学改革,2024年4月12日,东方河宕学校与佛山市第十四中学携手举行七年级英语“同课异构”教研活动。课题为七上Module5 Unit2 You can buy everything on the Internet,师生各显风采。



第十四中学莫健仪老师精彩课堂



东方河宕学校邬倩兰老师精彩课堂



教学有法,教无定法。两位老师课堂各具特色。两位老师依据对教材与文本的不同理解,采用多样化的教学方法,教学设计新颖,课堂紧跟新课标,充分展示了“同课异构”的魅力。


认真聆听的同学们


邬倩兰老师深挖教材、巧妙设计,呈现出一堂高水准、深内涵的精品课堂。课堂教学思路清晰,通过段落大意匹配题引导学生整体把握文章大意,接着以任务驱动学生深入把握文本细节信息,最后通过小组合作总结归纳文本信息,各教学环节紧凑,引导学生乐学善学,在践行学习活动当中,突出以生为本,自主合作的课堂理念。








自主合作的课堂氛围

莫健仪老师善于研读语篇,精心设计教学,通过回顾文本,帮助学生迅速掌握写作框架,巩固语篇内容;结合写作技巧讲授,让学生学有章法,层层递进;带领学生深挖文本,关注语篇的内涵与情感价值,引导学生正确对待网购,培养学生正确价值观。整节课的设计聚焦于让学习行为真实发生,课堂上,通过纸币兑换糖果,有效的调动学生学习积极性,激发学生学习兴趣,营造和谐学习氛围。






莫老师循序渐进的课堂


精研以善教,同心以致远。课后,教师们积极参与评课,各抒己见。评课教师以专业的角度,独到的眼光点出问题关键处,评到教学核心上,有效促进教师的专业化成长。在思维的碰撞下,老师们对自己的课堂有所感悟,对今后的教学也有了更多的思考。所谓三人同行,深觉左右为师。




十四中老师们、集团老师们认真听课现场


评课、议课现场








第十四中学校杨主任结合各老师评课的意见,针对课堂氛围及师生配合度等进行点评。她高度评价了两位老师过硬的专业素养,高度肯定了两节课的巧妙设计,对课上学生出色的表现给予了高度肯定。同时,杨主任给予老师们宝贵的建议:今后加强两校交流沟通,整合教学资源,互研互助共提高。


杨主任总结发言


最后,东方河宕学校邓安洁主任针对这次“同课异构”教研活动进行总结发言。她提出老师们精心备课、具有较强的专业素养是值得肯定,也充分体现出互相学习、不断成长、精益求精的的重要性。邓主任提出加强推动以评促学,以评促教,专研新课标,在新课改的背景下努力提高自身素养,提高教学能力,此次教研活动教师得到成长,同时也增进了两校间友谊。


邓安洁主任总结发言



教务处陈明月副主任为莫健仪老师颁发证书


同一节课尽显教师的独特风采,绽放英语课堂的无限魅力。此次“同课异构”教研活动,不仅展示教师的专业素养,也加强了两所学校间的交流学习,促进了教学理念的碰撞和融合,提升科组间合作,推动学校教育教学工作不断发展。我们将不断耕耘,智慧实践,行而不辍,未来可期!


撰稿:梁张带

复审:何幸芳

终审:陈明月

拍照:谢婷婷

编辑:许倩荧




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