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为了更快的促进新教师的成长，提高课堂教学质量。9月12日上午第三节，在教导处袁主任的组织下，小英组几位教师与袁主任共同对周老师进行了随堂听课。周老师执教的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的小学英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。
首先，Free talk的导入，充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。其次，关注教学方法，体现了一个活字。教师的教学方法灵活，听、说、读、写四项技能都有体现。周老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。最后，周老师对书本知识进行了适当的拓展，进行了口头作文练习。
本课中值得探讨的地方：
1、本堂课中，周老师在布置任务前或口头作文操练前，未能起到很好的示范作用，导致学生操练时场面有些冷场。
2、教师语言不是很丰富。其实这也是我们较多老师的一个毛病。我们说当我们老师有足够多的in put（输入）的时候，学生才能有out put（输入）。
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上课进行中
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