2015年11月6日第一节课上，崔老师带着一位身着橘红色衣服的好朋友——Power Point来到了502班，并向大家展示这位好朋友的厉害之处。
　　崔老师以轻松、自然地交谈，带着学生愉快地投身于“好朋友”的怀抱中。课堂上，崔老师总是面带笑容，教态自然大方，用她那热情感染学生，让学生积极参与到教学的每一个环节中。此外，崔老师还非常重视学生的动手实操能力，也积极响应新课改，注重学生的自主学习能力，在学生演示完“启动power point”之后，并没有着急让学生坐回座位，而是让学生尝试着说出自己的想法、说说操作的流程。在认识操作界面的时候，用“抢答”方式，即可以帮助学生快速记忆，也可直观地反馈出了课堂的教学效果；特别是后面的游戏环节，用自由、愉快的气氛带领学生进一步熟悉Power Point的操作界面。
　　课后，我们科组也积极对崔老师这堂课进行了评课。首先是我们电脑小组内谢老师和莫老师对崔老师的课堂提出个人的想法，同时一起探讨同样的课程如何开展更能体现我们教师的魅力，更能传递学生知识的力量。此外，综合艺术组其他备课小组代表也中肯地评价了崔老师的课，这是一节值得肯定的课堂。最后，梁宗江老师和科组长詹老师除了提出崔老师课堂的可取之处外，也给我们带来了他们宝贵的经验：艺术课不同于文化课，艺术课的公开课不仅传递学生知识，也是给其他科任老师展示我们艺术的魅力，所以，我们的公开课教学内容不能过于简单，可以不跟着教学进度走，但是教学的内容必须有针对性，只要符合学生的发展即可；此外，游戏只是起到辅助的作用，不能成为重点内容。
　　总而言之，这次公开课，我们不仅从崔老师的课堂上学到了如何体现学生的自主性，还从大家的评课中学到了如何上好一堂课、如何评好一节课。
　　公开课以及评课的部分剪辑：

自主学习启动Power Point的方法

学生演示并讲解操作方法

崔老师用生动的语言为学生授课

学生听地津津有味

游戏辅助教学，借助游戏熟悉操作界面

　
课后综合艺术组展开积极交流与学习探讨评课